Vídeo aula 13 - A construção do fracasso escolar: os mecanismos do não aprender e os desafios do professor.

Módulo IV

“Profissão Docente”

Vídeo aula - 13

A construção do fracasso escolar: os mecanismos do não aprender e os desafios do professor

Para isso existem explicações reducionistas, culpabilizando um ou outro, tirando-nos assim a possibilidade de compreender o fato em sua complexidade.

E nos trouxe três dimensões do não aprender e os desafios do professor, considerando que há interfaces nesse processo: Aluno e Mundo; Mundo e Escola; Escola e Aluno.  E fez uma reflexão em cada uma dessas dimensões.

1° ponto: Aluno e Mundo (o aluno no mundo de hoje) - Qual razão para aprender? E nos respondeu que é preciso resgatar o valor do conhecimento enquanto um bem necessário, prazeroso, que merece ser adquirido.

2° ponto: Mundo e Escola (a escola no mundo de hoje) – O que ensinamos? E comentou que a Escola parou no tempo, que não dialoga com o mundo, com a linguagem, com a tecnologia. O mundo não valoriza a Escola e a Escola não fala a linguagem desse mundo. E ressaltou dois pontos de tensão: Escola X Vida; Aprender X Usar o conhecimento.

3° ponto: Escola e Aluno – Como ensinamos? Se o professor ensina, porque o aluno não aprende? E apontou a falta de dialogia, exercícios mecânicos, práticas insípidas e práticas discriminatórias como agravantes desse processo. Como também o fato do aluno não ser considerado na sua pluralidade e já trazendo saberes.

Encerrou dizendo que o desafio é lutar por uma Escola como instituição de valor, reconhecida por toda a sociedade e valorizada por alunos e pela comunidade escolar.

E que mesmo o aluno que tem sucessos na Escola, não tem aí, também, uma dimensão de fracasso? Pois há o risco de aprender, mas...  Não Usar;  Não Gostar; Não Ser Crítico.